戲劇教學在全世界范圍內,都是一種非常重要的培養學生全面素質和能力的學習方法,它是將戲劇的方法和元素(情景表演訓練、配音、演講、即興小品、兒歌、游戲)應用在學習體驗中。而戲劇會是階段性學習體驗的呈現形式之一。通過戲劇的多種體驗形式,孩子們不僅能更加全面地感知語言表達和藝術的魅力,也通過體驗的過程讓孩子們主動參與、獨立思考,提高溝通力、創造力、合作力、想象力、思辨力在內的多方面素質和能力。

在天童的戲劇教學里,“邊演邊學”的情景表演課是重頭戲,天童的老師會將教室布置成不同的場景,孩子們根據安排表演不同的角色,將知識內容表演出來,在學習知識的同時提升自己的表達力、合作溝通能力以及自信心。在全國的天童教育學校都打造了專屬兒童劇場,讓孩子們進行階段性的展演,孩子們以戲劇、歌曲展演的形式全程演出,并參與臺前幕后的制作過程,實現語言表達、表演能力、創造力等綜合能力的同步提升。而這一過程,都是公開的,家長可以到天童觀看孩子的展演,察看孩子的學習成果和天童的教育成果。將教學成果以公開展演的形式表現給家長,能讓家長直觀地看到孩子的成長和變化,這種做法贏得了好評。

天童教育所實施的戲劇教育,是素質教育的表現形式,最終目的就是為了培養孩子的綜合素質。很明顯,在天童的戲劇教學中,孩子不用為學習成績煩惱,不用為分數擔憂,因此孩子能體驗到學習的純真美好,從而激發學習興趣,更容易形成孩子的終生學習認知行為。

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