近日，由聯(lián)想集團打造的大型沉浸式未來黑板HoloBoard從全球一千多個項目中脫穎而出，成功入圍素有“教育界的奧斯卡”之稱的國際性大獎——“重構教育獎”虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實類別決賽名單，大幅拉近了虛擬教育與現(xiàn)實教育的界限，敲開了教育元宇宙的大門。

所謂元宇宙是指“超越宇宙”的概念，是一個平行于現(xiàn)實世界運行的、永不離線的人造空間。各家對其內涵的解讀不盡相同，但基本都會提到一些共同點：數(shù)字世界、虛擬空間、人與虛擬世界等的新型交互形式、虛擬世界與現(xiàn)實世界的相互相融與無縫銜接等。

從中不難看出，打破現(xiàn)實世界和虛擬世界的壁壘是元宇宙的核心思維，包括人工智能、VR/AR/MR、云計算、5G/6G等新型通信技術等都是實現(xiàn)這一目標的底層技術，其中，XR擴展現(xiàn)實(包含VR增強現(xiàn)實、VR虛擬現(xiàn)實、MR混合現(xiàn)實)技術，是通往元宇宙的關鍵接口。

此次聯(lián)想入圍的HoloBoard就是聯(lián)想借助XR技術突圍教育元宇宙的一個力作。

具體來看，HoloBoard基于大幅面沉浸式投影、高精度實時動作捕捉、雙面多人增強現(xiàn)實渲染等先進技術而打造，在一定程度上完成了虛擬教育與現(xiàn)實教育的破壁，這開了行業(yè)先河。

首先，HoloBoard支持裸眼全息，教師和學生無需穿戴XR設備即可裸眼感受到沉浸式的教學體驗，同時，它還支持三維互動，可在教學場景中完成各種虛實結合的互動游戲與活動。

如學生向屏幕拋射小球，屏幕在小球擊中后會自動生成虛擬小球并沿實體球軌跡移動，非常自然的實現(xiàn)了虛擬與現(xiàn)實的銜接與轉化。教師可以站在屏幕之后，輕松和學生完成溝通，并引導學生完成一系列的全息互動，再借助HoloBoard的交互式學情展示功能，清楚的看到每個學生的獨有標記和當前學習狀態(tài)。

教師和學生還可以在HoloBoard屏幕上執(zhí)行三維建模任務，比如在微觀原子世界的演示中，用手輕微按壓屏幕，根據(jù)按壓的深度即可在屏幕上新建一個對應大小的3D原子模型。借助彈性觸覺反饋技術，在操作的時候，感覺就像把手伸進真正的場景中一樣，會有身臨其境的沉浸體驗。

其次，HoloBoard還擁有打造全息教師、鏡像世界的能力。

通過全息網真技術，可將一個生動的、栩栩如生的全息教師，投送到異地教室的屏幕中，就像真正走到學生身邊一樣。這一技術，讓千里之外的老師為偏遠地區(qū)的學生上課成為可能，可極大改善地區(qū)教育資源不平衡的狀況，助力教育公平和社會進步。

不僅如此，HoloBoard還能通過鏡像世界，在屏幕上打造一個物理世界的數(shù)字孿生體。

在這個數(shù)字孿生體中，老師和學生可借助這個數(shù)字孿生體和屏幕中的其他物體進行互動，并且切實的感受到周圍環(huán)境，比如將自己鏡像成屏幕里的宇航員，通過自己的動作控制屏幕里的宇航員，就像身臨其境地在太空遨游一樣。

通過這種全息沉浸互動的方式，HoloBoard能夠在三維空間中展現(xiàn)知識點，激發(fā)學生探索式的個性化學習欲望，讓學生在有趣的互動中保持注意力，大幅提高課堂的參與度和學習的效果。通過對照實驗現(xiàn)實，使用HoloBoard的學生在行為、情感和認知方面都表現(xiàn)出了更高的參與度，提問與回答的頻次和質量均高于傳統(tǒng)教育學生。

事實上，元宇宙的范圍非常大，到現(xiàn)在業(yè)內也沒有達成對其邊界的界定，聯(lián)想未來黑板的面世，就是聯(lián)想集團元宇宙在教育領域落地的一次嘗試和探索，當前聯(lián)想HoloBoard項目還在進一步研發(fā)當中，聯(lián)想研究院表示，未來將繼續(xù)完善產品功能，增加更豐富的內容和個性化、自適應的方案。聯(lián)想的教育元宇宙探索之路還將繼續(xù)。

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