近年來,高考英語試卷的閱讀部分逐漸展現出鮮明的特色。特別是在“雙減”政策實施后的首次高考,即2022年高考中,閱讀理解部分顯著拓寬了選材范圍,眾多文章均摘自外刊,內容充實且多樣。

結合2023年新課標卷英語試卷的分數分配,閱讀能力方面占據了50%的比重,成為英語試卷中的“半壁江山”。這一數據進一步印證了閱讀在高考英語科目中的不可或缺性。

這些變化無疑是對考生的閱讀理解能力以及英語實際運用能力提出了更為嚴苛的要求,考驗著考生對多元化內容的把握能力和語言應用能力。大咖素質訓練營的創始人璐瑤媽媽指出,當前高考英語考察標準逐步轉向語言應用、理解與精讀的趨勢,這就要求我們孩子有強大的閱讀能力。

語言學習需要大語言環境和積累的,這就需要海量的輸入和輸出的學習方式來培養英語思維。我們不會英語,只能依靠廣泛涉獵閱讀材料的輸入和輸出練習,輸入得越多,孩子自然會輸出英語。當孩子置身于真實的語言環境中,自然能掌握英語語言技能。

這幾年高考英語的變化,無疑是釋放出一個信號:英語學習已不再注重簡單的應試技能,而是更加注重培養孩子的實際應用和跨文化交際能力。英語學習也不能像傳統學習那樣死記硬背,而應該在學習中提升英語思維,培養英語綜合能力。

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