原標(biāo)題：扎根鄉(xiāng)間，傾心育人十余年(我們的新時(shí)代)

　　不知不覺間，朱細(xì)芬和李亞東已在鄉(xiāng)村小學(xué)工作了11年。這對(duì)出生于80年代末的年輕夫妻，大學(xué)一畢業(yè)便一頭扎進(jìn)湖南省郴州市汝城縣的大山深處，一扎就是十幾年。

　　走進(jìn)山里、走上講臺(tái)，他們就堅(jiān)守下來

　　當(dāng)被記者問及為何選擇鄉(xiāng)村教師作為一生的職業(yè)，清秀的朱細(xì)芬沒有猶豫：“因?yàn)楦赣H。”

　　朱細(xì)芬的父親是一位在鄉(xiāng)村工作了一輩子的教師，幾十年、一輩子，三尺講臺(tái)、一根粉筆，帶給很多鄉(xiāng)村孩子、鄉(xiāng)村家庭改變命運(yùn)的希望。幼時(shí)的朱細(xì)芬就朦朦朧朧地懂得，人的成就不一定要用金錢、地位來衡量，從那些長大學(xué)成、歸來看望老師的學(xué)生眼中，她看到了尊重與感恩，也看到了教育的力量。于是，成為一名鄉(xiāng)村教師的夢(mèng)想，從兒時(shí)起，就在她心里扎了根。

　　同樣的問題提給李亞東，這個(gè)爽朗的山西小伙兒突然靦腆了起來。他看著媳婦兒，憨憨地笑著：“因?yàn)閻矍椤?rdquo;說到這兒，夫妻倆不禁相視一笑，笑意里有理解，也有疼惜。

　　無論是因?yàn)槔硐耄�還是因?yàn)閻矍椋�走進(jìn)山里、走上講臺(tái)，他們就堅(jiān)守下來。

　　以愛為底色做教育，尋求心靈的碰撞

　　2017年，夫妻倆被調(diào)到一所已經(jīng)建校70多年的村小——汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，相距不遠(yuǎn)的汝城縣沙洲瑤族村，正是紅軍“半條被子”故事發(fā)生的地方。

　　剛來時(shí)，學(xué)校有139名學(xué)生，加上他們倆，老師才4人。從學(xué)前班到三年級(jí)，4名老師各帶一個(gè)班。學(xué)校的條件也不好，只有1棟教學(xué)樓，旁邊的住宿樓不通水，電路也有問題。

　　看著簡陋的學(xué)校，夫妻倆暗暗下了決心：既然來了，就要把學(xué)校建好、把孩子教好。憑著大學(xué)時(shí)期打下的美術(shù)基礎(chǔ)，夫妻倆一筆一畫，將學(xué)校的圍墻全部用繪畫悉心裝點(diǎn)，主題就是紅軍長征的感人故事，講述初心如磐，講述魚水情深。

　　為把學(xué)校建好，夫妻二人沒少往村里、鎮(zhèn)上跑，一次次爭取扶貧資金來改善學(xué)校的硬件設(shè)施。功夫不負(fù)有心人，在二人的爭取下，也隨著各地加大力度改善教師住房條件、落實(shí)教師住房公積金制度、推進(jìn)周轉(zhuǎn)房建設(shè)，第一片小學(xué)條件一點(diǎn)點(diǎn)變好了。校園校舍連續(xù)3年提質(zhì)改造，原本高低不平的操場平整了，宿舍樓通了水、電，教室也有了直飲水，樓內(nèi)建了衛(wèi)生間、裝了熱水器，如廁、洗澡的問題逐漸解決。

　　最幸福的，不只是硬件條件的改善，還有學(xué)生們的成長。起初接手時(shí)，夫妻二人發(fā)現(xiàn)第一片小學(xué)的孩子，多為留守的孩子，父母常年不在身邊。于是，他們以愛為底色做教育，尋求心靈的碰撞：學(xué)生接受知識(shí)速度慢，那就耐心多教幾遍;家長不重視，那就和家長多溝通;孩子性格內(nèi)向，那就一起做運(yùn)動(dòng)……在耐心的陪伴和鼓勵(lì)下，孩子們?nèi)找骈_朗起來，學(xué)習(xí)能力也漸漸提升，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大增強(qiáng)，變化一天天悄然發(fā)生。

　　著眼于當(dāng)前孩子們的成長，更注目于廣袤鄉(xiāng)村的未來

　　2020年9月，習(xí)近平總書記來到第一片小學(xué)，勉勵(lì)學(xué)生們傳承紅色基因，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　這個(gè)場景，讓李亞東感覺很幸福：“習(xí)近平總書記來的時(shí)候，囑咐同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。這讓我們感覺，作為一名鄉(xiāng)村教師，肩上的擔(dān)子沉甸甸的。”

　　對(duì)于已經(jīng)是第一片小學(xué)校長的朱細(xì)芬來說，壓力和責(zé)任就更大一些。這幾年，隨著學(xué)校建設(shè)越來越好，不少家長會(huì)慕名把孩子送來。“家長信任我們，把孩子交給我們，我們就不能辜負(fù)這份信任。”朱細(xì)芬不僅這樣要求自己，也這樣要求目前學(xué)校的10名年輕教師。

　　如今，學(xué)校的10名年輕教師，平均年齡僅20多歲。如何幫助年輕教師盡快理解教育的內(nèi)涵、教育的真諦，進(jìn)而愛上教育、愛上教師職業(yè)，讓這些年輕人有干勁、有價(jià)值感、有幸福感，留得下、干得好，是朱細(xì)芬最常思考的問題。

　　“好好做一名鄉(xiāng)村教師，不僅要將其當(dāng)做一個(gè)職業(yè)，更當(dāng)做一份事業(yè);好好做一名鄉(xiāng)村教師，不僅出于奉獻(xiàn)，也因?yàn)闊釔?好好做一名鄉(xiāng)村教師，不僅要著眼于當(dāng)前孩子們的成長，更注目于廣袤鄉(xiāng)村的未來……”朱細(xì)芬和李亞東告訴記者，這不僅是他倆的心聲，也是將青春奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育的廣大鄉(xiāng)村教師的寫照。