近日，人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)在京舉行。會(huì)上，北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)儀式舉辦。

　　據(jù)悉，該聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的主要目標(biāo)是基于北大“計(jì)算+多學(xué)科”的基礎(chǔ)科研和實(shí)踐能力，開展支持教育領(lǐng)域大模型的應(yīng)用研究以及教師、學(xué)生應(yīng)具備的人工智能基礎(chǔ)素養(yǎng)的模型構(gòu)建和標(biāo)準(zhǔn)研究，推進(jìn)中國人工智能教育的發(fā)展，推進(jìn)人工智能賦能教育的進(jìn)程。

　　全國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席朱永新指出，讓人工智能更好賦能教育，一是要引導(dǎo)廣大一線教師樹立對人工智能的正確認(rèn)知、提升一線教師的人工智能素養(yǎng)，讓賦能潛力得到充分釋放；二是要努力把握技術(shù)賦能方向，讓人工智能為教學(xué)工作做減法、為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)做減法；三是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，在創(chuàng)造知識(shí)、揭示規(guī)律、解決問題上下功夫，用人工智能打造未來學(xué)習(xí)中心。

　　北京大學(xué)副校長樸世龍表示，北京大學(xué)主動(dòng)面向國家戰(zhàn)略需求，將“數(shù)智化+”作為新一輪“雙一流”建設(shè)周期重點(diǎn)建設(shè)的校級(jí)交叉學(xué)科方向，統(tǒng)籌全校研究力量，成立了人工智能發(fā)展委員會(huì)和人工智能工作專班。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的成立，是北大推進(jìn)人工智能理論研究與成果轉(zhuǎn)化、助力教育教學(xué)改革的又一次重要探索。

　　在題為“腦智發(fā)育研究助力人工智能與教育有效結(jié)合”的主旨演講中，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任董奇指出，真正實(shí)現(xiàn)育人方式變革的核心是專業(yè)地、盡可能客觀科學(xué)地理解學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，包括腦科學(xué)規(guī)律，更要基于這些規(guī)則的理解，用人工智能等前沿科技賦能教育和學(xué)習(xí)的活動(dòng)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

　　圖靈獎(jiǎng)得主、中國科學(xué)院外籍院士、北京大學(xué)客座講席教授約翰·霍普克羅夫特在題為“人工智能對教育的影響”的主旨演講中指出，曾有兩種技術(shù)對教育產(chǎn)生了顯著影響，一是黑板讓教師能夠同時(shí)教許多學(xué)生，二是印刷機(jī)使知識(shí)的傳播變得容易起來。人工智能將對教育產(chǎn)生重大影響，但務(wù)必確立正確的評(píng)估指標(biāo)。人工智能在各學(xué)科中，對于教學(xué)內(nèi)容的影響將比對教學(xué)方式的影響更為深遠(yuǎn)。

　　會(huì)上，北京大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第八十中學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等學(xué)校被授牌為首批基地校，上海市曲陽第二中學(xué)、重慶潼南巴川中學(xué)、克拉瑪依市綠雅小學(xué)等學(xué)校被授牌為首批實(shí)踐校。

　　據(jù)悉，本次研討會(huì)由北京大學(xué)主辦，會(huì)議旨在加強(qiáng)人工智能與教育的深度融合，推動(dòng)我國教育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)代科技創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（郝孟佳、實(shí)習(xí)生田怡婷）

　　 轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)