高考如今已成為民生大事，高考備考期間的營(yíng)養(yǎng)也是學(xué)校與家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。大多數(shù)家長(zhǎng)在補(bǔ)充孩子身體營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，忽略了補(bǔ)充大腦營(yíng)養(yǎng)。最近，衡水某中學(xué)的老師為學(xué)生大腦“加餐”一度火遍社交媒體平臺(tái)。

據(jù)了解，因?yàn)橐咔椋⒆觽儾荒芑丶遥R近高考，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，衡水某中學(xué)老師自費(fèi)請(qǐng)孩子們吃課間餐，準(zhǔn)備了面包和六個(gè)核桃2430，讓孩子們可以在補(bǔ)充身體能量的同時(shí)給大腦充充電。

事實(shí)上，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始設(shè)置課間餐，簡(jiǎn)單的補(bǔ)給可以讓學(xué)生們保持營(yíng)養(yǎng)均衡，能夠更好地集中精神投入學(xué)習(xí)。對(duì)此，很多業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者建議把六個(gè)核桃2430加入大腦課間餐，為孩子們提供正餐之間的能量補(bǔ)給。

課間餐備受關(guān)注 六個(gè)核桃營(yíng)養(yǎng)受認(rèn)可

今年的5月20日，是第33個(gè)“5.20”學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，全國(guó)中小學(xué)生的飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題再次成為專家學(xué)者研究的焦點(diǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的基礎(chǔ)代謝較成人高，又活潑好動(dòng)，而且體內(nèi)儲(chǔ)備的糖元又比成人少，所以他們總是比成人容易饑餓。一般情況下，中小學(xué)生的早餐與午餐相距5小時(shí)左右。到第3、4節(jié)課時(shí)就會(huì)有些餓，上課時(shí)的精力就會(huì)不如第1、2節(jié)課，導(dǎo)致注意力不易集中，學(xué)習(xí)效率下降。其中尤其是高中學(xué)生，因?yàn)楦咧猩谛r(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力大，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充大部分依賴學(xué)校飲食。因此，在課間來(lái)一次加餐，對(duì)學(xué)生的精神狀態(tài)能有很大的提升。同時(shí)也可以當(dāng)作短暫地休息和調(diào)整，有助于接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

除了科學(xué)調(diào)研外，在政策上國(guó)家對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐也作出了指示。近年來(lái)，國(guó)家相繼實(shí)施了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)資金管理暫行辦法》、《關(guān)于推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的指導(dǎo)意見(jiàn)》等。根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)表明，推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐是平衡膳食、解決中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良的有效途徑。在我國(guó)各地也因地制宜推廣課間餐，這也表明課間餐的合理性。

課間餐目前已有一定的認(rèn)知，而課間餐中加入對(duì)大腦營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，仍然是需要高度關(guān)注的問(wèn)題，畢竟當(dāng)下學(xué)生高強(qiáng)度用腦，對(duì)于腦力補(bǔ)充還是非常有必要的。

核桃作為健腦佳品備受推崇，而作為純核桃研磨而成的六個(gè)核桃健腦價(jià)值備受科學(xué)界認(rèn)可。如2018年，中國(guó)疾控中心發(fā)布了《補(bǔ)充核桃對(duì)學(xué)生記憶作用的隨機(jī)雙盲對(duì)照研究》的報(bào)告，就是以六個(gè)核桃為樣本，報(bào)告顯示，試驗(yàn)后試食組的聯(lián)想學(xué)習(xí)記憶、無(wú)意義圖像再認(rèn)和人像特點(diǎn)聯(lián)想回憶測(cè)驗(yàn)量表分，以及記憶商與對(duì)照組有顯著性差異，六個(gè)核桃輔助改善記憶功能檢驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性。

除此之外，國(guó)家高級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師蔡鳴認(rèn)為：“不建議把六個(gè)核桃當(dāng)做飲料來(lái)喝，可以把六個(gè)核桃融入我們的每餐。可以在上午10點(diǎn)30左右，或者是下午15點(diǎn)左右，用六個(gè)核桃作為孩子的加餐，在兩餐之間飲用，緩解孩子上課的疲憊感，給大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓孩子上課更專注。同時(shí)也可以增加孩子的飽腹感，不用在兩餐之間挨餓，導(dǎo)致孩子上課不專注。”

護(hù)航國(guó)民腦健康 六個(gè)核桃2430出圈學(xué)生黨

“經(jīng)常用腦，多喝六個(gè)核桃”，在科學(xué)論證下，養(yǎng)元六個(gè)核桃健腦價(jià)值被廣泛認(rèn)可。與此同時(shí)，養(yǎng)元六個(gè)核桃作為植物蛋白飲品行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，不斷通過(guò)科研創(chuàng)新以及產(chǎn)品創(chuàng)新挖掘核桃健腦價(jià)值，并將核桃健腦理念變?yōu)榭陕涞氐漠a(chǎn)品，為青少年的腦營(yíng)養(yǎng)健康保駕護(hù)航。其中六個(gè)核桃2430對(duì)于學(xué)生這一重度用腦人群更是一大利器。六個(gè)核桃2430是飲品界首款嚴(yán)格落地學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)品，這得益于中國(guó)疾控中心《補(bǔ)充核桃對(duì)學(xué)生記憶作用的隨機(jī)雙盲對(duì)照研究》的人體臨床試食試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)指出：連續(xù)三十天食用含有24g核桃仁的核桃乳，不僅可以有效改善人們的認(rèn)知功能，還會(huì)提升學(xué)習(xí)能力和記憶能力。

對(duì)于六個(gè)核桃2430，國(guó)家一級(jí)營(yíng)養(yǎng)師鄭育龍?jiān)_(kāi)表示：“六個(gè)核桃2430是一款將產(chǎn)品力和學(xué)術(shù)力超強(qiáng)結(jié)合的創(chuàng)新型高端核桃乳飲品，精選自新疆、云南、太行山三大黃金產(chǎn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)核桃，采用獨(dú)特創(chuàng)新的“五重細(xì)化研磨”工藝，讓核桃乳營(yíng)養(yǎng)顆粒的平均直徑達(dá)到納米級(jí)別，更好地實(shí)現(xiàn)了核桃營(yíng)養(yǎng)的易吸收。與此同時(shí)，六個(gè)核桃2430使用了全新的精簡(jiǎn)配方，更具備0香精、0膽固醇、0反式脂肪、0糖等多重屬性，天然、綠色、健康無(wú)負(fù)擔(dān)，有效滿足了消費(fèi)者的健康需求。”由此可見(jiàn)，六個(gè)核桃2430的品質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)可以輕松保障青少年的成長(zhǎng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)乎著國(guó)家的未來(lái)和命運(yùn)。對(duì)此，六個(gè)核桃會(huì)繼續(xù)將青少年的腦營(yíng)養(yǎng)健康融入企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略，不斷通過(guò)輸送高價(jià)值營(yíng)養(yǎng)為他們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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