證書查詢步驟如下展示：

1、登錄中國質量認證中心官網(wǎng) 。

2、點擊左側“培訓業(yè)務”——“培訓證書查詢”。

3、進入“培訓證書查詢”頁面，“關鍵字”處錄入培訓證書編號，錄入驗證碼，點擊查詢，即可查詢證書詳情。

數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護管理培訓班簡介

為規(guī)范數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護過程，全面提高數(shù)據(jù)中心從業(yè)者的綜合素質和專業(yè)能力，滿足數(shù)據(jù)中心日益增長的人才需求，中國質量認證中心(CQC)攜手北京中航信柏潤科技有限公司(培訓合作機構)推出《數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護管理》培訓課程。

培訓課程基于《CQC8302-2018數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護技術規(guī)范》(以下簡稱：CQC8302-2018技術規(guī)范)要求制定，該CQC8302-2018技術規(guī)范由中國質量認證中心與中國計量科學研究院等十余家機構共同開發(fā)，指導開展數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護的評價工作，也可以作為數(shù)據(jù)中心行業(yè)建立運維體系和相關企業(yè)標準的參考。

課程內容：

1)CQC數(shù)據(jù)中心全生命周期認證介紹

2)數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護評價技術規(guī)范(CQC8302-2018)解讀

3)數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護評價體系落地及案例介紹

4)培訓總結及考核

培訓收獲：

1)獲得由中國質量認證中心(CQC)頒發(fā)的培訓證書

2)解鎖數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護評價技術規(guī)范(CQC8302)

3)從體系架構到體系落地、海量案例分享，拓展運維管理新思路

4)掌握數(shù)據(jù)中心基礎設施系統(tǒng)管理、運行維護、突發(fā)事件處理等各類運維管理技能

中國質量認證中心(CQC)及CQC8302-2018技術規(guī)范簡介

1、中國質量認證中心

中國質量認證中心是由中國政府批準設立，被多國政府和多個國際權威組織認可的第三方專業(yè)認證機構，隸屬中國檢驗認證集團。中國質量認證中心始終致力于通過認證、檢驗檢測、標準制定等高技術及專業(yè)服務幫助客戶提高產(chǎn)品和服務質量，促進市場誠信體系與和諧社會建設。經(jīng)過三十多年的發(fā)展，已經(jīng)成為業(yè)務門類全、服務網(wǎng)絡廣、技術力量強的一流質量服務機構，以較高的信譽度和美譽度躋身世界知名認證品牌行列。

2、《CQC8302-2018技術規(guī)范》編制背景

計量、標準化、合格評定(主要包含認證認可、檢驗檢測)并稱為國家質量基礎的三大支柱，三者構成一條完整的鏈條，實現(xiàn)傳遞信任和服務發(fā)展。

在數(shù)據(jù)中心基礎設施運行維護認證方面，國內需要建立一套適合中國國情的數(shù)據(jù)中心運維要求，融合管理制度、高效節(jié)能、技術應用與創(chuàng)新等多維度的評價技術規(guī)范，用以指導開展運行維護認證工作，服務于數(shù)據(jù)中心整體運行安全、穩(wěn)定。

3、《CQC8302-2018技術規(guī)范》參考依據(jù)

該技術規(guī)范的開發(fā)主要參考了GB/T 33136《信息技術服務數(shù)據(jù)中心服務能力成熟度模型》和GB/T51314《數(shù)據(jù)中心基礎設施運行維護標準》，同時采用了ISO20000《IT服務管理體系》、ISO27001《信息安全管理體系》、ISO22301《業(yè)務連續(xù)性管理體系》、ITIL(信息技術基礎架構庫)最佳實踐框架中的重要方法，結合中國國內數(shù)據(jù)中心設計要求及運維管理的具體實踐，形成了上述規(guī)范。

4、《CQC8302-2018技術規(guī)范》主要內容

CQC8302評價技術規(guī)范運維體系方面包括管理能力、運營保障和組織治理三個維度，涵蓋戰(zhàn)略管控、傳承創(chuàng)新、服務交付、安全管理、質量管理等11個管理子域，33項管理能力。技術角度方面依照GB/T 51314《數(shù)據(jù)中心基礎設施運行維護標準》，從運行和維護兩個維度量化檢測和審核依據(jù)，與CQC數(shù)據(jù)中心基礎設施(信息機房)認證相輔相成，共同構建數(shù)據(jù)中心全生命周期認證體系。

通過數(shù)據(jù)中心基礎設施運行與維護管理培訓班的舉辦，希望各位學員能夠對CQC8302-2018技術規(guī)范及體系有更加深入的了解，對數(shù)據(jù)中心運行與維護管理提供借鑒和啟發(fā)，同時也為學員提供交流探討的機會和平臺，分享經(jīng)驗共成長。

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