高慧:大手牽小手,只為那份愛的守候

作為一名優秀的幼兒教師,從步入幼兒教育行業至今,高慧取得了一系列驕人成績。優秀主班、優秀教師、年級組長,執教班級被評為“最具潛力優秀班”稱號,獲得“教師技能大賽榮獲優秀獎”.....但當談起自己的從教經歷與從教心得,這位屢獲殊榮的年輕教師卻首先談起了關于自身成長的點點滴滴。

“都說幼兒園是孩子的樂園,其實更是教師成長的平臺。”在高慧的眼中,園長和領導、同事們,就像親人、像知己,在工作中悉心指導,助她成長,在她遇到挫折時,幫她解開心結,在生活中,無時不刻的給予關懷和幫助,甚至在家人離世這樣的悲痛時刻,園領導都會不辭辛勞的趕到位于偏僻山村中的家里,帶來誠摯的慰問與暖心的陪伴,這一切,都使高慧感受到了愛的溫暖與力量,也更促使她將這份愛通過日常教學傳遞到班里的每個孩子心間。

初心不變,薪火相傳。在日常教學工作中,高慧始終將“愛的傳遞”理念貫穿于和孩子相處的每一時每一刻。對于教學,她時刻充滿激情,同時時刻注意以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。她從來不把自己不開心的情緒帶給孩子,時常以親切的目光、關切的問候、輕柔的撫摸、不厭其煩地啟發引導,與幼兒進行心與心的交流,使幼兒在快樂的搖籃中健康成長。孩子們都非常喜歡高慧老師,親切地稱呼她為“芒果老師”,這個可愛的名字寓意著師生之間的和諧有愛。

“只有將自己與他們處在平等的狀態下,才能使他們愿意親近你,接受你。”高慧表示,對孩子微笑、寬容、耐心,對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導,少一些壓力,他們才會愿意把喜怒哀樂與你一起分享。同時,在給予孩子們無私之愛的同時,高慧也在時時刻刻感受著孩子們天真無邪的“愛之反饋”,曾經有班里的小朋友細心的觀察到高慧臉上的痘痘,于是特地從家里拿來藥膏,并叮囑她一定“早晚都要抹”,也有小朋友在假期中特地用電話手表和她聊天,分享身邊的人和事。正如高慧所說,“只要你把愛傳遞給他們,孩子們一定會回饋給你超出期望的收獲。”

王佳寧:尊重每個孩子,和孩子們敞開心扉做朋友

在河北昌黎紅黃藍幼兒園,佳寧老師是最受孩子們喜歡的老師之一,她做事認真專業、熱情細心、善于照顧孩子,曾多次被園所評為骨干教師、優秀教師、優秀教研組長、師德標兵,說是幼兒老師,卻又像個“孩子王”一樣,是孩子們的朋友,總是能走進孩子們的內心,和他們“打成一片”,也幫助了許多孩子敞開心扉勇于表達自我。

佳寧老師清晰記得,在中班上學期時有位轉園過來的小女孩,由于家庭原因導致性格變化,總是自己躲在小角落里不愿意和他人交流。為此,佳寧老師主動和孩子溝通,從朋友做起,經常手拉著手陪著他和其他小朋友一起做游戲,在其他活動時也會尤為注意和她拉近距離。慢慢地,孩子對佳寧老師產生了安全感,會和她說開心、不開心的事情,而佳寧老師也會做一個認真的傾聽者,站在孩子的角度想問題,遇到事情一起去想辦法解決。就這樣,在佳寧老師的帶領下,孩子慢慢敞開心扉,走出“自己的世界”,慢慢變得活潑開朗,喜歡和小朋友嬉戲打鬧,釋放自我,孩子媽媽對此也由衷地開心。

每個孩子都有不同的性格和獨特的個性,不能‘一視同仁’,教育沒有統一標準,更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。在佳寧老師看來,“老師們要做的不僅是教育,更是細心的呵護和愛護,學會蹲下來傾聽孩子的心聲,主動走進孩子的內心,和孩子們做朋友,這樣孩子才能獲得安全感和自信,愿意敞開心扉。”

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