嬰幼兒穿鞋不當(dāng)影響大，機(jī)能鞋優(yōu)勢(shì)凸顯

先來(lái)看看《中國(guó)少年兒童腳型數(shù)據(jù)庫(kù)》中的一組數(shù)據(jù)：我國(guó)0～14歲孩子中有足踝健康問(wèn)題的比例高達(dá)80%，而在這之中，90%的足部問(wèn)題都與兒童時(shí)期穿鞋不當(dāng)有關(guān)。

這些數(shù)據(jù)提醒家長(zhǎng)，給寶寶選擇一雙在功能上幫助足部健康成長(zhǎng)、發(fā)育的好鞋十分重要。

機(jī)能鞋的優(yōu)勢(shì)之一，在于其更契合寶寶足型和步態(tài)。比如，江博士機(jī)能鞋產(chǎn)品中的嬰兒步前鞋，為了讓寶寶足部保持一定抓地感，鞋底設(shè)計(jì)得超薄。而幼兒學(xué)步鞋及幼兒穩(wěn)步鞋，考慮到寶寶足弓未發(fā)育但又開(kāi)始有較多行走的情況，配備全接觸鞋墊，足弓位置有溫和的弧度，契合寶寶足型，緊貼足底，使足部能在良好的環(huán)境下發(fā)育。

而且，嬰幼兒時(shí)期是寶寶足部發(fā)育的關(guān)鍵期，足部可塑性強(qiáng)，更容易受到外因影響而出現(xiàn)足部問(wèn)題。江博士機(jī)能鞋分階段設(shè)計(jì)，能滿足不同學(xué)步階段寶寶的足部需求，有效培養(yǎng)其正確步態(tài)，同時(shí)幫助寶寶雙足發(fā)育得更健康。

江博士學(xué)步鞋，分階段設(shè)計(jì)更護(hù)足

寶寶從爬到站，到蹣跚學(xué)步，再到穩(wěn)步健行，不僅代表了寶寶學(xué)步階段的一個(gè)個(gè)里程碑，也代表了寶寶的足部發(fā)育所到達(dá)的不同階段：

寶寶約8～15月齡時(shí)，腳部骨骼大多由未骨化的軟骨組成。此時(shí)寶寶逐漸開(kāi)始對(duì)用腳挪動(dòng)、邁步躍躍欲試。

寶寶約16月齡～3歲時(shí)，寶寶正式進(jìn)入學(xué)步期。此時(shí)寶寶學(xué)步積極性強(qiáng)，正是糾正不良習(xí)慣、培養(yǎng)好步態(tài)的關(guān)鍵期。

根據(jù)學(xué)步進(jìn)度的不同，約2～4歲的寶寶逐漸進(jìn)入穩(wěn)步期階段。這一時(shí)期寶寶已經(jīng)能夠自如行走，但由于其踝關(guān)節(jié)軟弱、足弓尚未發(fā)育、足肌力量不足，同樣需要家長(zhǎng)多留心。

根據(jù)寶寶三個(gè)時(shí)期的步態(tài)與足部狀況，江博士機(jī)能鞋產(chǎn)品“BB學(xué)步123”系列，分階段打造“赤足”“易曲折”“三維護(hù)足”三大概念：

嬰兒步前鞋采用“赤足”設(shè)計(jì)，超薄鞋底，能夠幫助寶寶更好抓握地面，鍛煉平衡力;幼兒學(xué)步鞋有前掌“易曲折”設(shè)計(jì)，能幫助寶寶更好地起步，培養(yǎng)正確步態(tài);幼兒穩(wěn)步鞋的“三維護(hù)足”概念中，不僅有全接觸鞋墊，還有加硬后跟杯和舒適的前圍。

為孩子選擇一雙合適的機(jī)能鞋，是在為他們的足部發(fā)育做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。江博士機(jī)能鞋備受家長(zhǎng)的信賴，就因其用心做好每一雙鞋的態(tài)度，從寶寶足部健康出發(fā)的初心。

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