袁伊諾 Jocelyn2023屆力邁畢業(yè)生—2019年 加入力邁

你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓... ... ——艾青《魚化石》

你，一定見過袁伊諾。

此刻，她正款款立于臺前，繪聲繪色地向C12師生介紹自己對于《魚化石》的獨特解讀。

「 那是一種發(fā)自內(nèi)心的寧靜，仿若自己置身于無邊宇宙浩瀚，黑洞、電磁輻射、暗物質(zhì)、暗能量不知何事把我托舉。看不見光亮，身處絕境仍然向往安全、自由、美好的未來 。」

她所不知道的是，這一情景讓班主任Tony銘記了數(shù)月之久。當歷史隧道中沉淀下來的力量，得到了現(xiàn)代的回應，那片曾經(jīng)閃爍著火光的思想開始復活。

|袁伊諾向老師同學解讀《魚化石》

“同詩解讀”活動中，偶然的機會，袁伊諾輸出了自己的獨特思想。并不是偶然，Jocelyn在解構(gòu)數(shù)學、天體物理、哲學、藝術(shù)方面均有自己的理論見解。

希望更多的人看到力邁國際學校學生群體的多樣性，看到青年人成長的心路歷程，看到他們對自我及世界的認知和反思。他/她們深度思考背后閃爍的光華，是照亮他/她們前行道路的那一座座不會熄滅的燈塔。

邀請你進入袁伊諾的“升華宇宙”。

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數(shù)理化

一門聯(lián)結(jié)所有學科的學問

在學習數(shù)理化時，袁伊諾很自然把純理科的東西在腦海深處摸索、展開、聯(lián)想，這是她跟其他人不同的點，是獨一無二的珍貴潛能。

在看了很多有關(guān)天體物理的紀錄片之后，袁伊諾驚奇發(fā)現(xiàn)：“科學的盡頭是神學”這句話是非常值得反復思索的。“閑暇時觀看大量哲學方面的書籍，吸納眾多科教意義的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)萬物都是聯(lián)系著的。“因此，把小我置身宇宙的大我之中，便成為了袁伊諾面對萬事萬物不喜不悲的根源。

11年級在美國參加CTB全球青年研究創(chuàng)新論壇時，她曾有一個向天體物理學家提問的機會，“黑洞在您的精神世界中意味著什么?是什么樣的一種力量推動著您從事黑洞的研究?”

出人意料地，她得到了意想不到的答案。定理性、科學性質(zhì)的研究，使他在哲學方面帶來了很深的啟發(fā)，這些普通而又瑣碎的日常往往隱藏著奇妙的內(nèi)蘊。

「一個尋常的夜晚，8點30分力邁學校晚自習結(jié)束的鈴聲如約響起，我突然領(lǐng)悟了為什么想學習數(shù)學。學習理科時，發(fā)散性思維將生活周圍的萬事萬物、包括學科緊緊地聯(lián)系在一起，仿佛達到了肉體、生命、價值與靈魂的統(tǒng)一。」

知曉了宇宙的廣闊，熟讀了名人的看法之后，Jocelyn甚至產(chǎn)生了“自我存在主義危機”，這種屬于青年人的發(fā)散性思考指引著Jocelyn的學科研究，使她對數(shù)理化的專注與熱情的有增無減。

在大多數(shù)學科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毀，一個人的創(chuàng)造被另一個人所破壞;唯獨數(shù)學，每一代人都在古老的大廈上添加一層樓。

——漢克爾

「數(shù)理化不僅僅是單薄的公式或定理，在人類的知識庫和主觀意識中，能夠?qū)μ摕o的科學類的事物產(chǎn)生共鳴就是對事物聯(lián)系之間都是相通的最好的證明。」

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社團

海外大學申請的增味劑

學生在力邁國際學校就讀期間，個性化教育為提供了多樣豐富的社團活動選擇。有運動類的，比如足球社、籃球社、羽毛球社、輪滑社;有文化類的，比如書法社、電影賞析社;有語言類的，比如法語、西班牙語社團。

袁伊諾根據(jù)自己的愛好和課余時間安排，選擇參加了電影賞析社、拉丁語社、合唱隊和法語口語交際社。在社團活動中，她開發(fā)了自己的興趣，學習到了很多學校學業(yè)內(nèi)容外的其他知識，也認識了很多新的同學和老師。這一切都讓她獲益匪淺。

「在社團學習和活動中，我不僅學習到了法語基礎(chǔ)對話和法國國家語言和文化，了解到除英語之外，法語也是一種在世界范圍內(nèi)相當流行通用的美麗的語言，而且還增加了日常生活實用口語交流技巧。」

|喜歡繪畫藝術(shù)的袁伊諾在設(shè)計班級外環(huán)創(chuàng)

對于美國各大學的招生官來說，要決定是否錄取一位學生，會從多個維度出發(fā)，對申請者進行全方位的考察，GPA、修讀的榮譽、AP課程、相應的標化&競賽成績、課外活動、社團經(jīng)歷等，都是用于衡量學生綜合能力的標準。

招生官收到申請者寄出的文書時，個人的形象是片面的、紙面化的，但參加各種活動和社團的經(jīng)驗，能讓申請者在招生官面前的形象變得更加靈動和立體。

「如果你是一個績點很高的學生，招生官只會認為你學習還不錯，但如果你參加籃球社團、并且擔任了隊長等職務的話，形象就會從捧著書本的申請者變成了熱愛運動、團結(jié)團隊、具有領(lǐng)導力的活力四射、積極陽光的人。」

參加合唱團之前，袁伊諾只是單純地愛唱歌，但在參加合唱社團之后，她了解：合唱中要分為高低音部，每個人、每個部分都有自己的PART。在各司其職的基礎(chǔ)上，音律和諧，同心合作，才能良好地完成作品。

C12班主任Tony老師對Jocelyn有最深的第一印象，Jocelyn同學身上“悶聲干大事”的閃光點使他印象深刻：生活中總能見到她的笑容，這源于她的自信，亦源于她的實力。

Tony王維 | C12中方班主任袁伊諾的英文名是Jocelyn，但我們都喜歡叫她Jojo。Jojo無論是學習還是生活上都對自己要求嚴格，力求優(yōu)秀的同時陶冶情操。人際關(guān)系方面，講禮貌，友同學，尊師長。積極參與學校和班級的各種活動，在其中帶動氣氛。她還是C12的文藝骨干，用非常有創(chuàng)意而且觀察細微的畫筆描繪了C12同學和老師的卡通形象，讓人耳目一新同時心生愉悅。希望Jojo馬上到來的大學生活，繼續(xù)美好，增光添彩。

Mr.Keenan | C12外方班主任

Jocelyn finds a stringent balance between thinking critically and thinking humorously. In mathematics and sciences classes, she applies solution step processes to new, unfamiliar problems and steeps in the material until the full meaning is derived. Jocelyn is not afraid to venture down any and every avenue to seek understanding and meaning, no matter the task nor topic. She analyzes details, facts, and information impartially to produce uncluttered work that exceeds expectations. Amongst the many things that can be said about Jocelyn, I must say her pensiveness seems only to be hardened by doses of self-deprecation and an insatiable curiosity.

Jocelyn is always able to summon her characteristic grit and smile in order to bound over any hurdle put in front of her. Although she is often quick to let out a quirky, entertaining remark of trepidation, there is never a doubt that whatever she sets out to accomplish will be achieved. Jocelyn’s relentless efforts yield exceptional results in every avenue she ventures down. Her light-hearted quips and perturbation at the onset of tasks are unfounded. She collects her thoughts, pushes aside the irrelevant, and dials in her strategy before trouncing any challenge. Jocelyn rises to any occasion by being permanently marked with cheerful mindset and can-do attitude, on the inside.

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創(chuàng)新

找尋屬于自己的精神烏托邦

人們必須在心中懷著混沌，為了能夠創(chuàng)造一個舞動的新星。——德國哲學家弗里德里希・尼采

寧靜的早晨，手持一杯「Coffee House」產(chǎn)出的香濃咖啡，在力邁充滿藝術(shù)氛圍的鋼琴角旁思索，找尋屬于自己的精神烏托邦。

“伊諾是一個充滿想象力、富有創(chuàng)新思維的女孩，她能夠很清晰地輸出自己的想法，思維邏輯無比縝密，這一人格特征和我相似。”畢業(yè)于東北師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科，現(xiàn)任中學德育主任閆思旖這樣評價她。

無論是數(shù)學還是神學，求知的欲望帶給袁伊諾最本真的幸福感，也是支持她不斷探索的動力。

|2022年9月23日，中學部“繽紛開學季，飛盤嘉年華”班級競賽式團建活動中，袁伊諾正在嘗試弓箭

2019年夏天，伊諾在家人的陪同下踏入力邁，“教學樓上清晰莊重的LCAIS LOGO在和煦夏日太陽光的照耀下閃爍著奪目的金光，那是一種震撼、不容置疑的美，我看呆了。”仿佛有魔力牽引似的，她久久駐足在原地。

此后的每年夏天，袁伊諾都會為自己設(shè)計了一次創(chuàng)新立異之旅，沿著數(shù)學家們走過的漫漫長路，穿透歲月，進入了自己曾經(jīng)在夢中參透的桃源——

她到達了亞歷山大·格羅滕迪克所研究的現(xiàn)代代數(shù)幾何EGA，SGA，F(xiàn)GA;參觀了畢達哥拉斯對于“數(shù)”的追求、熱忱、堅毅與執(zhí)著;在德國薩克森州的研究所，萊布尼茨與牛頓共同發(fā)現(xiàn)了微積分;笛卡爾頭腦中緩慢移動的云，就像搭檔費馬寫下的一首詩。

對數(shù)學的濃厚興趣開啟了伊諾的國際競賽創(chuàng)新之旅，從10年級開始，力邁升學指導體系開始為每名適齡學生準備留學檔案，一對一課后指導與每周必修的升學指導課，使學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣領(lǐng)域。

2022-2023學年第二學期春季競賽類型

袋鼠數(shù)學思維趣味活動 / MK

“物理杯”美國高中物理測評 / PHYSICSBOWL

阿思丹模擬商戰(zhàn)/Business Simulation

加拿大滑鐵盧物理測評 / SIN

加拿大化學測評(中級) / CCC

美國生物測評 / BIO-USACN

英國生物測評 / BBO

牛津大學編程思維挑戰(zhàn) / OUCC

LIBF金融能力挑戰(zhàn)與認證-初級挑戰(zhàn)

世界學者杯區(qū)域輪 (WSC)

英國倫敦音樂戲劇藝術(shù)學院LAMDA考級

「包括生物健康、經(jīng)濟、投資、地理、財商、文學、藝術(shù)等在內(nèi)的9大學科競賽，充實學生的愛、同理心、閱歷和厚度，延展他們的適應力、高階思維、世界觀與國際視野。」

包括生物健康、經(jīng)濟、投資、地理、財商、文學、藝術(shù)等在內(nèi)的9大學科競賽，充實學生的愛、同理心、閱歷和厚度，延展他們的適應力、高階思維、世界觀與國際視野。

在力邁資深升學體系的打造下，袁伊諾參與了NSL Racing中學生STEM大聯(lián)盟、Math Kangaroo袋鼠數(shù)學、CTB全球青年研究創(chuàng)新論壇等理科類競賽，憑出色成績與杰出個人領(lǐng)導力冠名Imagine Cup微軟創(chuàng)新杯全球?qū)W生大賽冠軍組長。

截止目前，Jocelyn已收到多所世界大學ED OFFER，提交申請的其余海外院校申請正在陸續(xù)發(fā)放中，我們期待她擁有更好的成績與選擇。

“在力邁，我最喜歡待在班級，跟同學們一起生活、交流。”

新的思考和感受一點點涌上心頭，時間似乎再次放緩了腳步。好在袁伊諾不著急到達下一個地點，她慢慢地行走，慢慢地感受。

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