在選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們不僅重視學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間和社會(huì)口碑，更注重學(xué)校的管理和教學(xué)，石家莊金石中學(xué)，就成為很多家長(zhǎng)的選擇。

石家莊金石中學(xué)書(shū)記光樹(shù)平為原二中南校區(qū)副校長(zhǎng)，該校常務(wù)副校長(zhǎng)為原二中教育處主任陳日紅，及石家莊首批特級(jí)教師工作室代表為原石家莊二中校長(zhǎng)助理劉宗順，所教班級(jí)年均清北人數(shù)10人以上，學(xué)校復(fù)讀部每一位老師都有多年帶高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，管理團(tuán)隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)的平均管理年限27年，學(xué)科帶頭人或備課組長(zhǎng)平均教齡20年。特級(jí)教師3人，高級(jí)教師占比25%，985、211、雙一流院校及研究生占比40%以上。

這支經(jīng)驗(yàn)豐富，能力卓越的師資隊(duì)伍是學(xué)生成績(jī)的有力保障，五年來(lái)，金石高三復(fù)讀已經(jīng)形成了一整套提升高考成績(jī)的教學(xué)和德育管理系統(tǒng)，幫助千余名學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從金石走入理想大學(xué)。

新生入學(xué)，一生一檔

金石中學(xué)保持著對(duì)教育形勢(shì)的敏銳覺(jué)察，不斷進(jìn)行著教學(xué)方式和管理辦法更新和探索。金石復(fù)讀部實(shí)施“一生一檔”，新生入學(xué)后，班主任就會(huì)為每人建立一份檔案，在校期間的所有資料，包括每月考勤統(tǒng)計(jì)、周測(cè)成績(jī)、月考成績(jī)、個(gè)性化提分方案、違紀(jì)處理、每周導(dǎo)師制實(shí)施情況和老師講評(píng)情況等都記入檔案，精準(zhǔn)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活情況，以此為基礎(chǔ)，老師可以及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化提分方案，并進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，確保學(xué)習(xí)效果。

雙班主任管理

在金石復(fù)讀部，每個(gè)班配備兩位班主任，正班主任主抓學(xué)習(xí)，監(jiān)督跟進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，副班主任主抓生活，監(jiān)督管理班級(jí)紀(jì)律，兩位班主任彼此配合，使班級(jí)管理工作更高效化、精細(xì)化，也讓家長(zhǎng)可以更及時(shí)、更全面地了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。

導(dǎo)師承包，精準(zhǔn)補(bǔ)差

學(xué)生入校后，金石會(huì)根據(jù)學(xué)生的高考和入�？荚嚦煽�(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，為每個(gè)學(xué)生分配學(xué)科老師作為導(dǎo)師，建立弱科幫扶小組，制定符合每個(gè)學(xué)生情況的專屬提分方案，為學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)差輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生短板，助力學(xué)生提升。

復(fù)讀無(wú)論對(duì)于家長(zhǎng)還是學(xué)生，都是一個(gè)格外艱難的選擇，只有能吃苦、能奮斗的學(xué)生，才能在經(jīng)歷了復(fù)讀的磨練后蛻變，而復(fù)讀生的家長(zhǎng)，更要做好給學(xué)生的心理支持，做好學(xué)生的后盾。金石中學(xué)深知每一名學(xué)子站在人生岔路口上的復(fù)雜心情，更對(duì)每一位家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心感同身受，每一顆追求上進(jìn)的赤子之心，都應(yīng)該被看到。石家莊金石中學(xué)，愿意助力每一個(gè)做出重要選擇的學(xué)生和家庭，低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，為每一個(gè)高考學(xué)生圓夢(mèng)理想大學(xué)插上翅膀!

招生對(duì)象：

1.高二期末考在400分以上，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)提升緩慢的準(zhǔn)高三應(yīng)屆生;

2.高考失利，成績(jī)不理想，發(fā)揮失常的高三復(fù)讀生。招生計(jì)劃：每班40人(限招10個(gè)班)

學(xué)校地址：石家莊市學(xué)府路177號(hào)

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