校服看似是一件簡單的服裝，實際關系著學生的健康安全、審美自信，牽動著社會各方的關注。2015年國家原四部委發布《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，被稱為“校服新政”，推動中國校服開啟了一場向善、向美的變革。

在此過程中，校服話題始終是全國兩會代表委員們關注的熱點議題之一。代表委員們圍繞校服的質量安全、美育功能，以及打破地域保護、破除“玻璃門”“彈簧門”“旋轉門”、打擊假冒偽劣產品等議題，不斷提出寶貴意見和建議，為中國校服的持續進步貢獻智慧和力量，推動校服行業朝著市場化、品質化、品牌化的方向發展，確保更多學生家庭能夠享受到更優質的校服產品。

回顧十年來，全國兩會代表委員們的校服建言，主要分為三個不同階段，聚焦中國校服發展過程的不同問題。

2016～2018年 代表委員呼吁中國校服“要變好”

校服新政前三年，相關改革在全國推開。當時，全國兩會代表委員的校服建言，主要聚焦在校服質量安全與規范校服市場等方面。代表委員紛紛呼吁，讓校服產業更加公開透明，并強化家長委員會等監督力量的作用。

2016年全國政協原委員施杰建議，盡快規范校服采購流程，讓校服采購行為市場化、公開化，并在政府指導下建立起行業規范體系，促進校服市場的品牌化經營，同時強化對校服產業的社會監督。

2017年全國政協原委員湯素蘭表示，“校服新政”執行的地區差異，在一定程度上也體現了地區教育水平的不平等，需要著力改進。

2018年兩會期間，當年全國政協委員陳眾議建言家校共建：創新形式 改變家長“被動”地位，讓“家委會”融入校園事務管理 增強家校互動。

2019～2022年 代表委員呼吁中國校服“要變美”

校服新政開啟四年后，各地校服發展水平的不平衡逐漸凸顯。這個階段，全國兩會代表委員聚焦提升校服優質供給，增加學生、家長參與度。

2019年，民革中央提交了一份《關于推動優質供給，杜絕劣質校服的提案》的集體提案，“建議改進校服美感與舒適度”成為社會熱點話題，引發超3億網民討論。

2022年全國兩會期間，全國政協原委員、時任北京市教育系統關工委主任張雪建議，校服的品質和美感提升，讓學生參與進來，讓家長能夠充分參與，也是要展現學生的青春朝氣，讓學生“向美、向上、向善”，讓這種美感，成為學校以及社會上的一道靚麗風景線。

2023年以來，代表委員聚焦中國校服“怎么更好”

校服新政開啟八年后，中國校服整體品質明顯提升，部分地區依然存在問題。在這個階段，發揮校服美育作用，推動校服市場開放公平，成為兩會代表委員們關注的兩個重要方向。

2023年全國人大代表，山東大學儒學高等研究院特聘教授楊朝明提出要讓校服成為穿在身上的“美育教科書”。他認為，校服作為校園文化的重要載體，對于培養和引導孩子的審美具有非常重要的意義。

不斷變美變好的中國校服，已經具備成為美育載體的基本要素。但與此同時，不同地區與學校間校服審美與質量的不平衡發展也凸顯了出來，為此代表委員紛紛建言獻策。

2024年，全國人大代表、陜西省美術家協會副主席宋亞平在全國兩會期間表示，為更好地推動全國校服優質供給的普惠落地，可以借鑒建設全國統一大市場的思路，加大力度推動校服產業與管理的標準統一、機制統一。各地在積極構建公平開放的校服市場環境時，不僅需要積極清除不合理限價等陳舊性文件干擾，還應警惕借助采購平臺干預校服采購、變相實施地方保護。

過去十年，中國校服發展面臨諸多挑戰，從規范市場、確保安全到提升質量、推動透明化，再到發揮育人功能、打破價格和地方保護，始終積極應對和解決實際問題。

新時代新課題是全國兩會代表委員關注的焦點，也是中國校服發展的重點。十年來，在社會推動下，校服改革取得顯著成績，品質與審美大幅提升，發揮校服育人功能與推進校服市場公平逐步形成社會共識。

當前在推進全國統一大市場建設的大背景下，中國校服未來十年發展將繼續面臨新的挑戰。在推動中國校服整體水平穩步提升的同時，重點關注一些地區存在的“假校服”，以及不合理限價和采購“玻璃門”等變相地方保護頑疾，推動社會各方共同努力解決。

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