27日，北京市職業(yè)教育產(chǎn)教融合推進(jìn)會(huì)暨2023年職業(yè)教育宣傳月啟動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布北京職業(yè)教育“入學(xué)即入職”項(xiàng)目，即首批試點(diǎn)校將企業(yè)招工和學(xué)校招生融為一體，學(xué)生入學(xué)后獲得學(xué)生和見(jiàn)習(xí)職工雙重身份，校企一體招生、共同培養(yǎng)、雙基地訓(xùn)練，畢業(yè)后即可直接轉(zhuǎn)為正式員工，達(dá)到學(xué)生入學(xué)即入職、學(xué)校招生即就業(yè)、企業(yè)招工即培養(yǎng)的三贏(yíng)目標(biāo)。

　　本次北京市職業(yè)教育產(chǎn)教融合推進(jìn)會(huì)暨2023年職業(yè)教育宣傳月啟動(dòng)儀式是北京職業(yè)教育宣傳月的重點(diǎn)活動(dòng)。今年北京職業(yè)教育宣傳月以“技能：讓生活更美好”為主題，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)涵、創(chuàng)新組織形式，在各區(qū)各校廣泛開(kāi)展職業(yè)教育資源服務(wù)、促進(jìn)產(chǎn)教深度融合、宣傳職教榜樣典型、舉辦職業(yè)技能大賽等活動(dòng)。

　　北京市副市長(zhǎng)劉宇輝在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，要扎實(shí)推進(jìn)北京職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，牢固樹(shù)立技術(shù)技能人才也是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的人才觀(guān)，深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，將“職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育”系統(tǒng)謀劃、一體推進(jìn)、協(xié)同創(chuàng)新；要深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革、打造市域產(chǎn)教融合新范式，牢牢把握首都城市戰(zhàn)略定位，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，培育和認(rèn)定更多產(chǎn)教融合型企業(yè)，積極開(kāi)展產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)；要加強(qiáng)組織保障、全面構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的良好環(huán)境，深入調(diào)查研究，加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃，加強(qiáng)政策供給，充分發(fā)揮北京市職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，大力弘揚(yáng)工匠精神，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的社會(huì)氛圍。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇肯定北京以“首善”標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)職業(yè)教育改革取得的成績(jī)，對(duì)北京現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了期望和要求。他強(qiáng)調(diào)，要全面把握職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重大部署，立足“三服務(wù)”、統(tǒng)籌“三協(xié)同”、推進(jìn)“三融合”，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和跨區(qū)域的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，突出戰(zhàn)略引領(lǐng)，彰顯地方特色，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，用新機(jī)制推動(dòng)職業(yè)教育體系建設(shè)改革。

　　現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布北京市職業(yè)教育產(chǎn)教融合重點(diǎn)項(xiàng)目，9家企業(yè)與北京職業(yè)院校現(xiàn)場(chǎng)簽約，200余項(xiàng)生物醫(yī)藥、智能制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的校企合作項(xiàng)目在職業(yè)學(xué)校落地。

　　現(xiàn)場(chǎng)還舉行北京職業(yè)教育“入學(xué)即入職”項(xiàng)目發(fā)布儀式。北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院和北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院與相關(guān)領(lǐng)域龍頭企業(yè)合作，作為首批試點(diǎn)校實(shí)施“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗”培養(yǎng)模式，將企業(yè)招工和學(xué)校招生融為一體，學(xué)生入學(xué)后獲得學(xué)生和見(jiàn)習(xí)職工雙重身份，校企一體招生、共同培養(yǎng)、雙基地訓(xùn)練，畢業(yè)后即可直接轉(zhuǎn)為正式員工，達(dá)到學(xué)生入學(xué)即入職、學(xué)校招生即就業(yè)、企業(yè)招工即培養(yǎng)的三贏(yíng)目標(biāo)。

　　現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)布了一批職業(yè)教育服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作和中國(guó)企業(yè)走出去項(xiàng)目，展示職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興成果，開(kāi)展“我為職教代言”活動(dòng)，三位全國(guó)勞動(dòng)模范、北京大工匠現(xiàn)場(chǎng)講述成長(zhǎng)故事，100余位勞模工匠通過(guò)視頻方式為北京職業(yè)教育代言，展現(xiàn)北京職業(yè)院校師生風(fēng)采。

　　會(huì)議同期舉辦了北京職業(yè)教育產(chǎn)教融合成果展，集中展示北京118個(gè)校企共建“工程師學(xué)院和技術(shù)技能大師工作室”成果，展現(xiàn)北京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高精尖產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑、頭部企業(yè)總部集聚地的產(chǎn)教融合新模式、校企合作新機(jī)制，不斷增加職業(yè)教育適應(yīng)性，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供技術(shù)技能人才支撐。 (記者 杜燕)

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