約8~15月齡寶寶爬行期至學(xué)步初期：江博士嬰兒步前鞋

據(jù)科普書介紹，在寶寶經(jīng)過一段時間的熟練爬行鍛煉之后，開始扶著東西站立，并且開始有意識地邁步學(xué)走。但由于寶寶的腿部力量還不夠、身體控制能力不協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性也不夠好，所以會有重心不穩(wěn)、踉踉蹌蹌、兩腿分得比較開、容易跌倒的情況。

這個扶站學(xué)走的階段被稱為“爬行期至學(xué)步初期”。此階段為了幫助寶寶培養(yǎng)平衡力，可以讓寶寶盡可能多地赤腳行走，從而準(zhǔn)確感受地面的變化，讓足底接受足夠的刺激。然而，在寒冷的天氣或到戶外活動時，為了保暖和避免受傷，穿上一雙合適的鞋子是必要的。

考慮到這個階段寶寶的學(xué)步需求，江博士健康鞋特別設(shè)計了嬰兒步前鞋，采用“赤足”概念設(shè)計，超薄鞋底既能起到保暖和保護(hù)雙足的作用，又能幫助寶寶保持一定的抓地感。讓寶寶感到舒適的同時，培養(yǎng)和鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力。

約16月齡~3歲寶寶學(xué)步期：江博士幼兒學(xué)步鞋

約16月齡后，寶寶逐漸能夠不借助外力站立，這意味著他們開始進(jìn)入了學(xué)步的第二個階段：學(xué)步期。在這個時期，寶寶開始蹣跚學(xué)步，行走的時間顯著增加，但因還沒有掌握正確的步態(tài)，走路仍然不穩(wěn)，家長要注意做好引導(dǎo)和保護(hù)工作，培養(yǎng)寶寶正確的走路步態(tài)。

在這個寶寶還不能獨(dú)立走穩(wěn)的階段可以選擇江博士幼兒學(xué)步鞋，它采用“易曲折”概念設(shè)計，前足彎槽設(shè)計，能讓寶寶起步的時候更輕松，提升他們走路的自信感，從而更有利于培養(yǎng)他們正確的走路姿勢。此外，由于這個階段，寶寶的雙腳開始較長時間承托體重，江博士幼兒學(xué)步鞋設(shè)計有較硬的后跟杯，能幫助穩(wěn)定后跟骨，而全接觸鞋墊，能契合腳型，使寶寶走路更舒適。

約2~4歲寶寶穩(wěn)步期：江博士幼兒穩(wěn)步鞋

據(jù)介紹，約2~4歲這個階段，寶寶走路穩(wěn)定性變好，進(jìn)入“穩(wěn)步期”。他們?nèi)粘＿\(yùn)動量越來越大，但骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等仍處于發(fā)育階段，家長們可能會發(fā)現(xiàn)他們的腳存在"足弓扁平”“足跟外翻”“X型腿”之類的情況，但一般均屬于生理現(xiàn)象，會隨著生長發(fā)育而逐漸自行改善，不需要進(jìn)行干預(yù)。此時選鞋，應(yīng)該注重“保護(hù)”功能。

江博士幼兒穩(wěn)步鞋充分考慮到寶寶的穿鞋需求，其幼兒穩(wěn)步鞋采用了“三維護(hù)足”概念設(shè)計。首先，鞋子的加硬后跟杯可以穩(wěn)定后跟骨，控制后足外翻程度;其次，鞋子配有契合足型的全接觸鞋墊，能分散足底壓力。這樣多重呵護(hù)，有助寶寶足部健康發(fā)育。

從嬰兒步前鞋的“赤足”概念，到幼兒學(xué)步鞋的“易曲折”設(shè)計，再到幼兒穩(wěn)步鞋的“三維護(hù)足”理念，江博士健康鞋為不同學(xué)步階段的寶寶提供了專業(yè)的足部呵護(hù)和支持。這些鞋子不僅考慮到了寶寶的足部發(fā)育和步態(tài)特點(diǎn)，還兼顧了舒適性，幫助孩子們在成長的道路上走得更穩(wěn)、更自信。