教育部近日召開新聞發(fā)布會介紹振興中西部高等教育情況。教育部高等教育司司長吳巖在發(fā)布會上表示，將把“慕課西部行計劃”從1.0升級到2.0。主要區(qū)別有三點。

　　第一，拓圍。慕課西部行的1.0版主要是送課，把好課送到西部去。2.0將在拓圍方面持續(xù)發(fā)力。教育部要成立三個工作組，一是要成立慕課建設工作組，持續(xù)把好課送到西部去。二是要成立實驗教學工作組，要從原先的課堂教學，更多拓展到實驗教學方面。三是要成立圖書文獻保障工作組，除了課程以外，還要保障圖書情報資源。通過這樣的拓圍，會把圖書文獻資料、虛擬仿真資源、先進的實驗教學理念等等都引入到西部高校。

　　此外，還有另一個方面的發(fā)力，單靠高校支援高校還不夠，教育部還需要社會廣泛深度參與。第一個，要發(fā)動一批在線教育教學高水平的、有資質(zhì)的企業(yè)來參加到這個工作中去。第二個，倡導的“四新”，即新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科領域產(chǎn)教融合的優(yōu)秀企業(yè)力量，要投入進去。在課程資源供給方面、師資培訓方面、教學條件建設方面，提供人財物的支持，形成合力，激發(fā)活力。

　　第二，要深化。1.0版重點是“輸血”，2.0版要從“重輸血”向“重造血”轉變。教育部主要做兩件事情，一是要鼓勵東部的好老師團隊跟西部的老師團隊共同打造和培育建設1000門符合西部高等教育發(fā)展、人才培養(yǎng)規(guī)格特點的一流課程，提升西部高校教師的課程建設水平。二是要通過線上線下結合的方式、虛擬教研室的方式，系統(tǒng)性的、專業(yè)化的培訓10000名西部優(yōu)秀教師，提高他們的教學水平和信息化素養(yǎng)，來帶動西部師資水平的整體提升。

　　第三，要創(chuàng)新。慕課西行的1.0是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎上用力，主要是通過慕課、線上線下混合式教學、“同步課堂”、“克隆班”等方式開展，2.0版主要是在“智能+”上面下工夫，要通過智慧教學平臺、智慧實驗室、智慧圖書館、虛擬仿真等“智能+”的技術平臺提升西部的教學水平。通過拓圍、深化、創(chuàng)新，讓西部高等教育的整體水平、教師的整體教學水平得到提高。

　　 轉自：上海證券報·中國證券網(wǎng)